2013 marzo
  1. ‘Que ser valiente no salga tan caro, ni ser cobarde valga la pena’

    21.03.2013

    El estudio que estamos realizando en OPE Consultores sobre de las organizaciones innovadoras, nos está llevando a profundizar más sobre los conceptos alrededor del emprendizaje.

    No hay nada nuevo si hablamos sobre la necesidad de las empresas de adaptarse de forma rápida al entorno. Así como la influencia positiva que tiene una estructura organizativa flexible en la consecución de un cambio ágil.

    El éxito de los cambios no está en la decisión de darlos, sino en la realización de los mismos. Entre otros aspectos, alguno mencionado anteriormente, es imprescindible formar empresas por personas con iniciativa, que busquen nuevas vías para realizar las actividades y/o productos actuales o propongan nuevos desarrollos.

    Las nuevas iniciativas a promover pueden realizarse desde dentro como fuera de la empresa. Es, en base a este criterio, por el cual existen dos términos complementarios entre sí; INprendizaje (emprendizaje por cuenta ajena – concepto creado por Amalio Rey) e INTRAemprendizaje correlativamente.

    En ambos casos, las empresas deben cumplir ciertos requisitos coherentes con el fomento de actitudes emprendedoras.
    • La estrategia debe valorar las iniciativas de emprendizaje (incluso posible asignación de una partida presupuestaria), diseñando mecanismos que faciliten la identificación y propuesta de nuevas actividades y/o productos, y que permitan el seguimiento posterior de sus resultados.
    • La cultura organizativa debe ser proclive al fomento de la experimentación, aceptación del riesgo, y en consecuencia del error. Una frase que escuché y me llegó fue: ‘que ser valiente no salga tan caro, ni ser cobarde valga la pena’ de Joaquín Sabina.
    • La situación ideal para que las personas propongan nuevas iniciativas, es darles la posibilidad de ser los futuros promotores de las mismas.

    A los requisitos a cumplir por las empresas hay que sumar las características de una persona emprendedora.
    • No les frena asumir riesgos. Habitualmente asumen riesgos por encima de la media
    • Buscan soluciones innovadoras. Están muy abiertos a ver lo que ocurre fuera de sus ‘fronteras’, y experimentan con diferentes soluciones.
    • Persiguen resultados. No abandonan ‘a la primera de cambio’, siendo perseverantes en el logro de sus objetivos.

    Como en toda disciplina, habrá personas emprendedoras innatas, pero en cualquier caso, entrenando se aprende.

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  2. (R)evolución en educación

    11.03.2013

    Que conste que el experto en educación es otro Garagorri, concretamente mi padre (algunas publicaciones). Nosotros trabajamos con centros educativos, hemos desarrollado materiales formativos, impartimos cursos y jornadas y aportamos nuestro granito de arena en grados y postgrados universitarios. Yo disfruté combinando consultoría y docencia durante un par de cursos en el departamento de organización de empresas de UPV/EHU y ahora voy a empezar a colaborar con Deusto (MBI).

    Desde esta posición de agentes que participan de forma puntual y anecdótica en el sistema educativo, observamos con atención e interés los cambios que se están dando en la actividad docente y el desarrollo de nuevos modelos de negocio que amenazan el statu quo de muchos actores establecidos. El prometedor futuro del e-learning como alternativa a la educación presencial no ha acabado de materializarse (It’s not called e-cheap, it’s called e-learning), pero el avance de la tecnología está permitiendo que afloren nuevos modelos de enseñanza que pueden complementar (o sustituir en un futuro, quién sabe) a los modelos tradicionales imperantes hasta el momento. Ya nos lo anticipó Thomas L. Friedman en su controvertido libro The World is Flat.

    A continuación recopilo enlaces a algunas (de las múltiples) lecturas interesantes disponibles al respecto:

    La enseñanza de élite es gratis en internet

    The most important education technology in 200 years

    In 15 years from now half of US universities may be in bankruptcy

    When outstanding becomes so easily available, average is over.

    Beyond the buzz, where are MOOCs really going?

    Eight brilliant minds on the future of online education

    Otras «amenazas» para el sistema educativo: las universidades corporativas (GE And Perdue Farms will disrupt Harvard Business School) y «aprender trabajando y trabajar aprendiendo» ([E]nstitute’s apprenticeships give you skills you can’t pick up in a classroom).

    He participado recientemente en un par de seminarios web o webinars, es como asistir a un seminario presencial con ponentes en directo con los que interactuar con la comodidad de hacerlo a distancia sin tener que desplazarse. Pongo enlace al último al que me he apuntado (hay que darse prisa, se celebrará el 13/03/2013): Innovating over the horizon: How to survive disruption and thrive

    Iñaki Garagorri
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